Évaluation formative

L'évaluation formative est utilisée pour apprécier la progression du stagiaire notamment dans le cadre d'une pédagogie individualisée ou différenciée. Elle se fait à partir de critères de performances observables mais, à la différence de l'évaluation sommative, elle s'inscrit dans une démarche analytique puisque sa fonction est de faciliter et d'orienter l'apprentissage en cours. C'est une évaluation centrée sur le processus d'apprentissage.

Elle fournit immédiatement à l'apprenant une information utile sur ses progrès, ses lacunes, les moyens d'y remédier. Elle permet, au cours de l'apprentissage, de donner au formé des points de repère et d'appui pour consolider l'acquisition des comportements opératoires. Elle remplit donc à tout moment, une fonction d'aide : pour l'apprenant qui prend conscience des étapes franchies, des difficultés rencontrées, et de la démarche utilisée pour les surmonter ; pour le formateur, qui prend conscience des obstacles rencontrés par le formé, sa logique d'apprentissage, et qui peut ainsi reformuler ou dégager d'autres détours d'apprentissage.